1- O
que são métodos globalizados para organização do conhecimento na escola?
O ensino-aprendizagem
não limita-se ao ensino de conteúdo,
deve ser compreendido como um conjunto de informações organizadas, incluída a
área do conhecimento.
Os conteúdos podem
ser inter-relacionados, interdisciplinares, transdisciplinares e abranger
capacidades afetivas, motoras, cognitivas, culturais, sociais e morais.
O método globalizado da educação permite que o aluno possua perspectiva integrada, favorecendo a organização de atividades e conteúdos de ensino priorizando o ensino-aprendizagem.
Os conteúdos não
podem ser dividido e afastado da realidade do aluno, pois precisa ser absorvido
por eles de maneira que torne-se instrumento para união de aprendizagem com observação,
experiências, interação e prática. Despertando
interesse de consciência coletiva e cooperação adequando novos paradigmas que estão
próximos ao nosso cotidiano.
Contribui para
ampliar o auto-conhecimento sobre os conteúdos de aprendizagem incluindo a
educação continuada e factual.
A atuação pedagógica
com um enfoque globalizador parte do pressuposto que os conteúdos de
aprendizagem são “sempre meios para conhecer ou responder a questões que uma
realidade experiência dos alunos proporciona: realidade que é sempre global e complexa”
(ZABALA, 2002, p.28).
2 2-
A
sua escola prática um desses métodos? Explique,
dê exemplos
O
texto me induziu a fazer a releitura do PPP da escola onde realizo
voluntariado, a pesar de estar em construção e possuir 23 páginas em nenhum
momento encontrei as palavras como: interdisciplinar, multidisciplinar, transdisciplinar.
Mesmo
participando de projeto do estado com práticas inovadoras como pesquisas,
projeto de aprendizagem, intercâmbio cultural, uso de diferentes ferramentas,
interação da escola e trabalho em equipe. O projeto pedagógico tem por objetivo a modernização tecnológica, porém a
organização curricular é divida em disciplinas e períodos trabalhando apenas
quatro horas semanal com conteúdos integrado conforme PPP.
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